Découvrir et pratiquer la Psychologie Fonctionnelle
Les ateliers découverte permettent d’expérimenter concrètement les outils psychocorporels de la Psychologie Fonctionnelle.
À travers le jeu, le mouvement et la relation, nous explorons les besoins fondamentaux de l’enfant.
Les thèmes sont définis sur place selon les participants.
Voici des exemples d’axes régulièrement abordés.
1. Restaurer le lien et la sécurité intérieure
Retrouver le contact actif, diminuer le contrôle par le jeu
Retrouver la tendresse, diminuer la violence et l’opposition par le jeu
2. Apaiser et réguler l’enfant
Retrouver le calme, le contact réceptif et la confiance aux autres
Retrouver le bien-être, les sensations, ressentir et exprimer la tendresse
3. Développer la force intérieure et l’autonomie
Récupérer sa force originelle, force tendre, force calme et son auto-affirmation
Lâcher le contrôle obsessionnel, retrouver du calme et de la consistance
« J’ai à cœur de vous proposer ce travail que j’adore…
Un travail ludique, amusant, joyeux et en même temps profond, ciblé et précis.
Ces ateliers indépendants sont ce que l’on appelle des laboratoires d’exploration, autour des Expériences de Base de l’Enfant, indispensables à son développement harmonieux et qui, plus tard, serviront de fondement à son fonctionnement profond.
L’enfance nous fait le cadeau de la plasticité de notre être : on expérimente dans l’enfance.
L’adolescence nous offre la puissance et parfois l’exagération de nos états : on y enracine nos expériences, on les hybride et on les affine.
Ce sont deux périodes de la vie où tout est encore ouvert et possible, où l’on peut se défaire de certains conditionnements. La vie adulte se construit ensuite à partir des fruits de ces expérimentations.
Les expériences vécues positivement ouvrent et soutiennent le développement ; à l’inverse, celles vécues dans la douleur peuvent générer des fermetures et/ou des renoncements.
À travers ces laboratoires/ateliers, destinés aux professionnels de l’accompagnement souhaitant se spécialiser dans l’Enfant et l’Adolescent, et à travers des jeux, des imaginations guidées, des touchers et pratiques corporelles spécifiques à l’approche Fonctionnelle, nous approfondirons la compréhension de nos propres fonctionnements, ainsi que ceux de l’Enfant et de l’Adolescent.
Nous apprendrons également à guider des techniques, des imaginations guidées, des expériences et des jeux issus de la Psychologie Fonctionnelle, afin de pouvoir les intégrer de manière ajustée dans un cadre d’accompagnement professionnel.
Chaque atelier proposera des explorations autour des Expériences de Base étudiées en formation, dans le but d’approfondir les compétences d’accompagnement, la connaissance de soi et la compréhension du fonctionnement de l’Enfant et de l’Adolescent.
Les thèmes pourront varier en fonction des souhaits du groupe ; nous resterons souples et à l’écoute.
Je me réjouis de vous transmettre et de partager tout cela. »
Anna Pouget
Directrice de l’École Française de Psychologie Fonctionnelle
Anna Pouget, directrice de l'École Française de Psychologie Fonctionnelle